听声音配对托班体育游戏教案_听声音托班教案语言

听声音配对托班体育游戏教案_听声音托班教案语言

       希望我能够为您提供一些关于听声音配对托班体育游戏教案的信息和知识。如果您有任何疑问或需要进一步的解释，请随时告诉我。

1.幼儿园小班体育教案

幼儿园小班体育教案

       　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园小班体育教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案 篇1

设计意图

       　小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。

活动目标

       　1。能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。

       　2。提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。

活动重点 幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。

活动难点 正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。

活动准备

       　1。场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。

       　2。老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物（积木）若干。

活动过程

       　一、情景导入，引趣

       　1。小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧！

       　2。边念儿歌，边做动作：

       　（1）“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。

       　（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

       　（3）“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。

       　二、老鼠找食物，激趣

       　1。小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。

       　2。教师介绍游戏玩法与规则：

       　第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等！那是谁？

       　师：刚才我们是怎么去找东西的呀？（请一幼儿学学同伴的样子）

       　3。教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。

       　4。再次游戏，教师评价。

       　三、老鼠过山洞，促趣

       　1。设置障碍，讲解游戏规则

       　懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。

       　2。先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

       　3。教师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。

       　4。幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

       　四、延伸活动

       　小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆祝吧！

幼儿园小班体育教案 篇2

       　活动目标

       　1、培养幼儿的目标投掷力，锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。

       　2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。

       　活动准备：

       　平整的大场地 敞口的纸盒 老鼠的卡片三个 沙包若干

       　活动过程：

       　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

       　1、游戏导入

       　小朋友，我们都见过老鼠吧，知道老鼠是个坏家伙，它吃我们的粮食，咬我们的衣服，如果有一天让我们看到老鼠，我们该怎么办?幼儿一起回答----打它。下面我们就做这个游戏，看看那个小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。

       　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并自己示范游戏的过程，其他幼儿认真看。

       　先在场地上用醒目的.彩笔画出一个大大圆圈，再在大圆圈内画出无数个小圆圈，让幼儿拿着10个沙包分散站在画好的小圆圈内，幼儿准备好后，游戏开始，一只老鼠拖着透出来的食物在大圆圈内跑，站在小圆圈内的幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包，投中者意味着打着了老鼠，投不中着就说明没打着，直到将手中的沙包投完为止，看谁投中的次数最多，谁就是胜利者。

       　3、幼儿开始游戏游戏

       　将全班幼儿分成三个小组，每个小组安放了一只老鼠和12名幼儿。幼儿准备好以后，教师口令，游戏就开始。

       　4、游戏结束

       　教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目，对优异者表扬鼓励。

       　师生共同收拾场地，带回教室休息。

       　活动反思

       　幼儿能积极主动的参与到游戏中去，并且神情专注，在游戏过程中，理解了老鼠的本性，意识中有了老鼠过街人人喊打的思想，在练习中，身体技能得到了锻炼和强化，幼儿也感悟了游戏的快乐和满足。

幼儿园小班体育教案 篇3

活动目标

       　1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

       　2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

       　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

       　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备

       　1.皮球若干，活动音乐。

       　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

活动过程

       　1.随音乐做热身活动。

       　(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

       　(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

       　2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。

       　(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?

       　(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

       　3.学习双手滚球接球技能。

       　(1)幼儿示范双手滚接球。

       　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

       　(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

       　(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

       　教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

       　4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。

幼儿园小班体育教案 篇4

活动要求：

       　1、 乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。

       　2、 发展幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：

       　示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。

       　利用幼儿园现有场地与山坡：

活动过程与指导：

       　1、 听音乐热身运动：迪斯科音乐

       　2、 读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。

       　3、 练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

       　4、 游戏“幸运红绸带”。

幼儿园小班体育教案 篇5

活动目标

       　1. 学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

       　2. 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备

       　1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟

       　2.铃鼓一个，场地布置。

活动过程

一、扮演角色，活动身体

       　1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)

       　你们喜欢小乌龟吗？

       　今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？

       　2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？

二、变换方式朝制定目标爬行

       　1.你们还想和哪些小动物玩呀?

       　(引导幼儿说出小猫，小狗)

       　2.你们去邀请小动物吧

       　要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。

       　学说短句“小猫你好”

       　3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

       　教师示范倒爬：

       　看看妈妈是怎样倒爬的,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

三、练习听信号变换方向爬

       　1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。

       　2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领

       　铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬

       　铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。

       　3.组织幼儿听鼓声变方向爬。

四、调整活动量：乌龟晒太阳

       　宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早地上晒晒太阳

五、游戏：乌龟找肉

       　1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。

       　2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

六、放松活动

       　1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）

       　2.游戏结束。

       　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

       　我有一双小小手，

       　小手拍一拍； （把小手拍一拍）

       　小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；

       　小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

       　小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍）

       　我有一双小小脚，

       　小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）

       　小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；

       　小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

       　小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）

       　我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）

       　小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）

       　请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）

       　要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）

       　别碰我！ （挥动右手表示“不”）

       　切西瓜

       　切切切，切西瓜，

       　我把西瓜 切两半

       　吹泡泡

       　吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡

       　一只小手出来了,[举起一只手]

       　一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

       　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]

       　"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次]

       　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]

       　"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

       　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]

       　"你好,你好[左右手中指碰两次]"

       　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]

       　"你好啊,你好啊"

       　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]

       　"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

       　两只小手要回家[两手相对]

       　"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

       　一只小手回家了[将一只手放在腿上]

       　一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

       　猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。

1．桌面滚球

       　目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

       　准备： 三张桌子，一个大球。

       　玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

       　建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

2．猫捉老鼠

       　目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

       　准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

       　玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。

       　建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

3．退得快

       　目的： 练习退爬，发展身体的协调性。

       　准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。

       　建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

       　目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

       　玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。

       　建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ）

       　《会变的小手》

       　我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）

       　变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

幼儿园小班游戏教案 篇2

        活动目标： 乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

        活动准备：

       　小鸡一群，供幼儿观看。

       　区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

       　创设在游戏中学习的氛围。

       　鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。

        活动过程：

       　一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。

       　1、 幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感觉)

       　2、 教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)

       　二、 听歌曲、表情感、讲规则

       　1、 老师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

       　2、 幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)

       　3、 老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

       　4、 告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

       　三、 学歌曲、明规则、做游戏

       　1、 分弟弟、妹妹做游戏。(体验游戏规则)

       　2、 听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)

       　3、 边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则)

        活动反思：

       　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定、带很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动过程，不关心活动结果。因此，小班的教学活动更注重游戏化，情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

       　《小小鸡》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡。在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。在看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的.情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

幼儿园小班游戏教案 篇3

        抓小鱼

       　活动目标

       　1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

       　2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

       　3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

       　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

       　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

       　活动重点难点：

       　活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

       　活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

       　活动准备

       　儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘

       　活动过程

       　一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

       　师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

       　二、复习儿歌，理解歌词

       　1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

       　2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

       　提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

       　小鱼在做什么?(游泳)

       　三、幼儿学习小鱼游泳动作

       　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

       　(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)

       　扩展引伸：

       　(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

       　(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)

       　师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?

       　四.介绍游戏规则

       　师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

       　五、玩音乐游戏

       　1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

       　2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

       　3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

       　4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

       　六、结束部分

       　1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

       　2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

       　附儿歌：

       　许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

        大雨小雨

       　活动目标：

       　1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

       　2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。

       　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

       　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

       　活动重点难点：

       　重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

       　难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。

       　活动准备：

       　《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

       　活动过程：

       　(一)、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。

       　师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么?

       　1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。

       　教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师

       　2、提问：

       　(1)你在歌曲里听到了什么?(幼：大雨小雨)

       　(2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦)

       　(3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答)

       　(4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?

       　教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。

       　(二)、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。

       　1、出示图谱，引导幼儿看图谱。

       　师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

       　教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)

       　2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。

       　3、播放音乐，完整练习。

       　4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

       　播放音乐，拍肩练习打节奏

       　(三)、运用乐器，练习拍节奏。

       　1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。

       　2、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：

       　谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)

       　3、教师小结。

       　教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

       　4、引导幼儿看乐器图谱。

       　5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器)

       　6、交换乐器，再一次听音乐演奏

       　师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!

       　教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。

       　(四)、活动结束

       　1、教师小结

       　教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

       　2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。

        小猫敲门

       　活动目标：

       　1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

       　2、在活动中体验快乐的情绪。

       　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

       　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

       　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　活动准备：

       　木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。

       　活动过程：

       　(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

       　1、音乐自由做动作进入活动室。

       　2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

       　3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。

       　“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?”

       　4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。

       　“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”

       　(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

       　1、教师操作木偶清唱。

       　“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”

       　提问：这首歌唱的是谁的故事?

       　笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?

       　一敲敲到了谁的家?

       　一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

       　2、幼儿合伴奏朗诵两次。

       　“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”

       　3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”

       　(三)游戏“小猫敲门”。

       　玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

       　1、教师当老猫进行游戏两次。

       　2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

       　3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

幼儿园小班游戏教案 篇4

       　小蚂蚁过河

       　活动目标

       　1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。

       　2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

       　活动准备

       　经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

       　物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

       　场地布置图：

       　活动过程

       　1.开始部分

       　以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。

       　教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

       　2.基本部分

       　(1)利用情景进行游戏。

       　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。

       　(2)分享交流

       　教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?"

       　(3)再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。

       　3.结束部分：幼儿放松练习：

       　师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

       　自由活动：

       　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等

       　重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿园小班游戏教案 篇5

活动目标

       　认识袋鼠妈妈和宝宝，感受妈妈和宝宝之间的亲情

       　初步感知理解数的概念

材料准备

       　袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的

       　的大小形态不一

       　各种动物妈妈和宝宝的头饰若干

活动过程

       　1、教师出示，请小朋友观察画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么，是妈妈多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答）

       　2、请小朋友仔细观察袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论）

       　3、配对游戏

       　给每个小朋友一套动物卡片，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边

       　4、模仿游戏

       　小朋友戴不同动物宝宝的头饰，教师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。

活动延伸

       　妈妈和孩子在家一起做游戏，让孩子体验和妈妈在一起的快乐

幼儿园小班游戏教案 篇6

        活动目标

       　1、感受手指游戏带来的快乐。

       　2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

       　3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

        活动准备

       　1、歌曲《爬呀爬》。

       　2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

       　活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

       　2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

       　3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

       　4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

       　5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

       　6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

       　7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

       　活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

       　环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

       　家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

       　活动材料附l：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

       好了，关于“听声音配对托班体育游戏教案”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“听声音配对托班体育游戏教案”，并从我的解答中获得一些启示。